Glørv'thak zemiq

많은 아이들이 경쟁을 통해 동기부여를 받고 발전하지만, 일부 아동은 경쟁 상황 자체를 심리적으로 거부하거나 회피합니다. 이들은 단순히 승부욕이 없는 것이 아니라, 보다 깊은 심리적 저항 기제가 작동하고 있을 가능성이 높습니다. 본 글에서는 경쟁을 싫어하는 아동의 내면을 심층적으로 분석하고, 이들이 어떤 방식으로 불안을 방어하는지, 그 결과 어떤 발달적 영향을 받는지를 실제 사례와 함께 설명합니다. 또한 경쟁에 대한 대안적인 접근법과 교육적 전략도 제안합니다.1. 불안과 실패 공포의 교차경쟁을 싫어하는 아동의 심리 이면에는 실패에 대한 두려움과 비교당함에 대한 불안이 자리하고 있습니다. 경쟁 상황은 이들에게 성취의 기회가 아니라, 평가와 판단이 일어나는 무대로 인식됩니다. 제가 지도한 초등학교 2학년 남학..

소극적인 아동은 말이 적고, 감정을 표현하는 데 어려움을 겪으며, 또래 또는 성인과의 상호작용을 피하려는 경향이 있습니다. 하지만 자기 표현력은 건강한 사회성과 학습 능력의 근간이 되기 때문에, 어린 시절부터 의도적이고 체계적인 훈련이 필요합니다. 이 글에서는 소극적인 아동이 자신을 표현하도록 돕는 심리적 기반과 언어 훈련, 놀이 중심 접근, 가정에서 실천 가능한 전략까지 실제 사례와 함께 다루고자 합니다.1. 소극적 성향의 심리 구조 이해소극적인 아동을 이해하려면 먼저 그들의 심리적 기제를 파악해야 합니다. 단순히 성격 문제라기보다는, 불안이나 부정적 경험으로 인한 자기 보호 기제가 작동 중일 수 있습니다. 실제로 제가 만난 6세 여아는 유치원 발표 시간마다 입을 꾹 다물고 있었고, 친구가 말을 걸어도..

상상 친구는 어린 시절 아이들이 만들어내는 보이지 않는 존재입니다. 때로는 함께 노는 친구, 때로는 고민을 들어주는 상담자처럼 아이의 마음속에 자리한 이 상상 친구는, 단순한 유희의 산물을 넘어 정서적·인지적 성장의 중요한 도구가 되기도 합니다. 상상 친구를 가진 아동의 내면 심리를 분석하고, 그 기능과 발달적 의미에 대해 실제 사례와 함께 해석해 봅니다. 또한 부모와 보호자가 이를 어떻게 바라보고 지도해야 할지 구체적인 방안을 제시합니다.1. 감정 인식과 표현의 연습장상상 친구는 아이가 자신의 감정을 인식하고 표현하는 데 도움을 주는 중요한 매개체입니다. 특히 말을 익혀가는 시기의 아동들은 자신의 기분을 설명하는 능력이 부족하기 때문에, 감정을 직접적으로 표현하는 대신 상상 친구를 통해 우회적으로 전달..

'말보다 행동이 먼저 나가는 아이', '참을성이 없는 아이', 이런 말로 설명되는 아동들의 특징은 대개 즉각 반응 습관과 관련이 있습니다. 성격이 급한 아이들은 주변 자극에 민감하게 반응하며, 판단보다 실행이 앞서는 경향이 뚜렷합니다. 이러한 성향은 단순한 기질이 아니라, 뇌의 정보 처리와 감정 조절 구조와 밀접하게 연결되어 있으며, 장기적으로는 사회성, 학습 습관, 정서 발달에도 영향을 미칠 수 있습니다. 사실 저도 처음엔 조카에게 '왜 그렇게 급해?', '좀 참아봐' 라는 말을 자주 했습니다. 하지만 아이는 그런 말을 들을수록 더 조급해지고, 자기 행동이 틀렸다고 느끼는 듯했어요. 그래서 어느 날부터는 아이가 반응하기 전에 살짝 손을 잡아주고 괜찮아, 천천히 해도 돼 라고 말해주기 시작했죠. 놀랍게도..

눈맞춤은 가장 기본적인 비언어적 소통 방식 중 하나입니다. 특히 아동기의 눈맞춤은 단순한 시선 교환이 아니라, 타인과의 감정 교류와 신뢰 형성의 중요한 매개체가 됩니다. 하지만 일부 아동은 눈을 맞추기를 꺼려하거나 극단적으로 회피하며, 이는 자칫 사회적 소외감으로 이어질 수 있습니다. 눈맞춤을 회피하는 아동이 어떤 심리적 상태에 있는지, 그들의 사회적 감정은 어떻게 형성되는지를 실제 사례와 함께 분석해 보겠습니다. 또한 이러한 아동을 어떻게 이해하고 도와줄 수 있을지에 대한 교육적 대응 전략도 제시합니다.1. 눈맞춤의 기능과 회피의 심리적 배경눈맞춤은 아동에게 감정 공유와 관계의 시작점이 되는 중요한 표현입니다. 하지만 눈을 마주치는 데 불편함을 느끼는 아동들은 대부분 불안이나 낮은 자존감을 안고 있는 ..

아동기 외상은 단순히 일시적인 충격으로 끝나는 것이 아니라, 성장 과정 전반에 깊은 영향을 미칩니다. 특히 또래와의 관계 형성에 있어 외상은 중요한 변수로 작용하며, 사회성 발달을 저해하거나 반대로 특정 행동 양식을 고착화시키기도 합니다.저 역시 상담 현장에서 만났던 많은 아이들을 통해, 단순한 행동 뒤에 숨겨진 깊은 상처를 마주한 적이 있습니다. 아이들이 조심스럽게 마음을 열기까지는 시간이 걸렸지만, 한 번의 따뜻한 눈빛과 진심 어린 말 한마디가 얼마나 큰 힘이 되는지를 직접 느꼈습니다.아동기 외상 경험이 또래관계에 어떻게 작용하는지, 다양한 심리 기제와 실생활 사례를 통해 분석하고, 보호자나 교사가 어떻게 도울 수 있을지에 대한 현실적인 방안을 제시합니다.1. 외상 경험 후 심리적 방어와 사회적 거리..